1. Jelaskan Pengertian Iman Kepada Kitab Allah Swt

PAI Hobiku menu. HOME; Materi Iman kepada Kitab AllahAssalamu'alaikum warahmatullahi wabarakatuh. Halo adik-adik para pejuang pencari ilmu, bagaimana kabarnya ?. kali ini Insha Allah kakak akan membantu menjawab pertanyaan "Jelaskan pengertian iman kepada kitab allah SWT ? " iman kepada kitab ALLAH merupakan satu diantara rukun iman yang enam. seorang yang mengaku beriman harus mengimani seluruh rukun iman ini tanpa terkecuali.1. Jelaskan pengertian iman kepada kitab Allah Swt.! 2. Mengapa manusia memerlukan kitab Allah Swt.? 3. Sebutkan 4 kitab yang diturunkan Allah Swt.! 4. Bagaimana cara beriman kepada kitab-kitab sebelum al-Qur'ān? 5. Sebutkan dua contoh perilaku yang mencerminkan seorang muslim beriman kepada kitab Allah Swt.!1. Jelaskan pengertian iman kepada kitab Allah Swt.! Jawaban: Iman kepada kitab Allah berarti percaya dan yakin dengan sepenuh hati bahwa Allah telah menurunkan kitab-kitab-Nya kepada para Rasul-Nya. Ajaran yang terdapat di dalam kitab tersebut disampaikan kepada umat manusia sebagai pedoman hidup agar dapat meraih kebahagiaan di dunia dan akhirat.1. Jelaskan pengertian iman kepada kitab Allah Swt.! 2. Mengapa manusia memerlukan kitab Allah Swt.? 3. Sebutkan 4 kitab yang diturunkan Allah Swt.! 4. Bagaimana cara beriman kepada kitab-kitab sebelum al-Qurn? 5. Sebutkan dua contoh perilaku yang mencerminkan seorang muslim beriman kepada kitab Allah Swt.! C. Tugas. 1.

jelaskan pengertian iman kepada kitab allah SWT

1. Jelaskan pengertian iman kepada kitab Allah SWT! 2. Jelaskan pengertian kitab Allah ! 3. Jelasakan perbedaan kitab samawi dengan kitab ardhi! 4. Tulislah dalil naqli tentang kitab Allah ! 5. Jelaskan perbedaan antara kitab dengan suhuf! Semarang, Juli 2006 Mengetahui Guru Mapel PAI Kepala Sekolah _____ _____ NIP NIP Saran Kepala Sekolah :Jelaskan pengertian iman kepada kitab Allah SWT !. Kunci Jawabannya: Iman kepada kitab Allah SWT berarti percaya dan yakin dengan sepenuh hati bahwa Allah SWT telah menurunkan kitab - kitab - Nya kepada para rasul - Nya.1.Kitab Allāh (Arab: كتاب الله, Kitabullāh) adalah catatan-catatan yang difirmankan oleh Allah kepada para nabi dan rasul.Umat Islam diwajibkan meyakininya, karena mempercayai kitab-kitab selain Al Qur'an sesuai dengan salah satu Rukun Iman. 2. Pengertian iman kepada kitab-kitab Allah adalah mempercayai dan meyakini sepenuh hati bahwa Allah SWT telah menurunkan kitab-kitabnya kepada1. Jelaskan pengertian iman kepada kitab Allah SWT! 2. Jelaskan pengertian kitab Allah ! 3. Jelasakan perbedaan kitab samawi dengan kitab ardhi! 4. Tulislah dalil naqli tentang kitab Allah ! 5. Jelaskan perbedaan antara kitab dengan suhuf! Semarang, Juli 2006. Mengetahui Guru Mapel PAI

jelaskan pengertian iman kepada kitab allah SWT

Soal dan Jawaban PAI Kelas 8 Semester 1 Bab 1 Ayo Berlatih

Scribd is the world's largest social reading and publishing site.Instrumen 1. Jelaskan pengertian iman kepada kitab Allah SWT! 2. Jelaskan pengertian kitab Allah ! 3. Jelasakan perbedaan kitab samawi dengan kitab ardhi! 4. Tulislah dalil naqli tentang kitab Allah ! 5. Jelaskan perbedaan antara kitab dengan suhuf! Semarang, Juli 2006 Mengetahui Guru Mapel PAI Kepala Sekolah _____ _____ NIP NIP1. Jelaskan pengertian iman kepada kitab Allah Swt.! 2. Mengapa manusia memerlukan kitab Allah Swt.? 3. Sebutkan 4 kitab yang diturunkan Allah Swt.! 4. Bagaimana cara beriman kepada kitab-kitab sebelum al-Qur'ān? 5. Sebutkan dua contoh perilaku yang mencerminkan seorang muslim beriman kepada kitab Allah Swt.!B Kerjakan Soal Soal Berikut Ini 1 Jelaskan Pengertian Iman Kepada Kitab Allah Swt 2 Mengapa Brainly Co Id. Soal Pendidikan Agama Islam Pai Kelas 4 Dan Kunci Jawaban. Mengapa Iman Kepada Rasul Rasul Allah Swt Menjadi Kewajiban Hakiki Bagi Setiap Muslim Brainly Co Id.Academia.edu is a platform for academics to share research papers.

Arti Adjective Arti Tum Hi Ho Pengertian Amal Sholeh Pengertian Lompat Pengertian Baseball Pengertian Unsur Konstitutif Pengertian Tumbuhan Hijau Pengertian Ijtihad Dongeng Bahasa Inggris Dan Artinya Wa Fiikum Barakallah Artinya Pengertian Profage

rpp smp kelas 8

  Books > Textbooks, Education (RPP PAI SMP Kelas 8)

  Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) 1.1 Sekolah : SMP Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam Kelas /Semester : VIII/1 Standar Kompetensi : 1. Menerapkan hukum bacaan Qalqalah, Lam dan Ra Kompetensi Dasar : 1.1. Menjelaskan hukum bacaan Qalqalah, Lam dan Ra Indikator • Menjelaskan pengertian Qalqalah

Menyebutkan huruf-huruf Qalqalah • Menunjukkan lafaz yang mengandung bacaan qalqalah Menjelasakan pengertian tafkhim dan tarqiq pada huruf lam dan ra Menjelasakan pengertian lafdzu jalalah Membedakan lam dan ra merupakan bacaan tafkhim atau tarqiq Alokasi Waktu : 3 X 40 menit ( 2 pertemuan) Siswa dapat memahami pengertian dan huruf Qalqalah, menjelasakan pengertian tafkhim dan tarqiq pada huruf lam dan ra serta membedakan tafkhim dan tarqiq baik pada lam maupun ra. Materi Pembelajaran • Pengertian Qalqalah • Huruf-huruf Qalqalah • Lafaz yang mengandung bacaan qalqalah Pengertian tafkhim dan tarqiq pada huruf lam dan ra Lafdzu jalalah • Perbedaan bacaan tafkhim atau tarqiq pada lam dan ra. Metode Pembelajaran • Ceramah • Tanya jawab CTL Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran Pertemuan pertama Kegiatan Pendahuluan • Guru bertanya mengenai ilmu tajwid.Guru memilih beberapa siswa yang mempunyai kemampuan membaca Al Quran di atas rata-rata untuk menjadi tutor sebaya. Guru membagi siswa menjadi beberapa kelompok kecil (small group) dan menempatkan tutor sebaya dalam setiap kelompok. Kegiatan Inti • Guru menjelaskan ketentuan-ketentuan bacaan qalqalah beserta huruf-hurufnya. Siswa berdiskusi untuk mencari, menemukan, dan mengklasifikasikan lafaz-lafaz yang mengandung bacaan qalqalah. Tutor sebaya menyampaikan kesulitan-kesulitan yang dialami dalam kelompok masing-masing, guru sebagai fasilitator. Kegiatan Penutup • Guru bersama siswa melakukan refleksi mengenai kegiatan belajar dalam KD ini. Bermanfaat atau tidak ? Menyenangkan atau tidak ? Pertemuan kedua Kegiatan Pendahuluan • Guru memotivasi siswa mengenai keutamaan belajar ilmu tajwid dan manfaatnya. Guru memilih beberapa siswa yang mempunyai kemampuan membaca Al Quran di atas rata-rata untuk menjadi tutor sebaya. Guru membagi siswa menjadi beberapa kelompok kecil (small group) dan menempatkan tutor sebaya dalam setiap kelompok. Kegiatan Inti • Guru menjelaskan ketentuan-ketentuan bacaan tafkhim dan tarqiq pada huruf lam dan ra. Siswa berdiskusi untuk mencari, menemukan, dan mengklasifikasikan lafaz-lafaz yang mengandung bacaan tafkhim dan tarqiq. Tutor sebaya menyampaikan kesulitan-kesulitan yang dialami dalam kelompok masing-masing, guru sebagai fasilitator. Kegiatan Penutup • Guru bersama siswa melakukan refleksi mengenai kegiatan belajar dalam KD ini. Bermanfaat atau tidak ? Menyenangkan atau tidak ? Sumber Belajar • Buku PAI Kelas VIII Tim Abdi Guru Penerbit Erlangga • LKS MGMP PAI SMP Mushaf Al-Quran Penilaian Teknik • Tes tertulisTes uraian Tes isian Instrumen

  1. Jelaskan pengertian qalqalah!

  2. Sebutkan huruf-huruf qalqalah!

  3. Jelaskan pengertian tafkhim !

  4. Jelakan pengertian tarqiq

  5. Apakah yang dimaksud lam jalalah! Isilah dengan jawaban yang tepat !  TAFKHIM = Jika lafaz mengandung bacaan tafkhim  TARQIQ = Jika lafaz mengandung bacaan tarqiq ههللا للقه هلللا نلوده ننمل ههللا سسينلسأس هلللا نهئلازسخس هلللا بهاذسعس 1. 2. 3. 4. 5. ضهرنلسانوس نساقسرنفهلناوس مهتهرنزه نسونعسرنفل ببرنكس 6. 7. 8. 9. 10.

  Semarang, Juli 2006 Mengetahui Guru Mapel PAI Kepala Sekolah _________________ _________________ NIP NIP Saran Kepala Sekolah :

  (RPP) 1.2 Sekolah : SMP Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam Kelas /Semester : VIII/1 Standar Kompetensi : 1. Menerapkan hukum bacaan Qalqalah, Lam dan Ra Kompetensi Dasar : 1.2. Menerapkan hukum bacaan Qalqalah, Lam dan Ra dalam bacaan surat-surat Al-Qur’an dengan benar Indikator • Mepraktekkan bacaan qalqalah dalam ayat-ayat pilihan

Mempraktekkan bacaan tafkhim dan tarqiq dalam ayat-ayat pilihan Alokasi Waktu : 1 X 40 menit ( 1 pertemuan) Tujuan Pembelajaran Siswa dapat Mepraktekkan bacaan qalqalah, tafkhim dan tarqiq dalam ayat-ayat pilihan. Materi Pembelajaran • Bacaan qalqalah dalam ayat-ayat pilihan Bacaan tafkhim dan tarqiq dalam ayat-ayat pilihan Metode Pembelajaran • Ceramah • Demonstrasi • Tanya jawab CTL Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran Kegiatan Pendahuluan • Apersepsi • Guru memilih beberapa siswa yang mempunyai kemampuan membaca Al Quran di atas rata-rata untuk menjadi tutor sebaya. Guru membagi siswa menjadi beberapa kelompok kecil (small group) dan menempatkan tutor sebaya dalam setiap kelompok. Kegiatan Inti • Guru menyajikan ayat-ayat pilihan yang banyak mengandung bacaan qalqalah, tafkhim, dan tarqiq. Siswa berlatih membaca ayat-ayat tersebut dalam kelompok masing-masing dengan bimbingan tutor sebaya. Guru bertindak sebagai fasilitator. Kegiatan Penutup • Guru bersama siswa melakukan refleksi mengenai kegiatan belajar dalam KD ini. Bermanfaat atau tidak ? Menyenangkan

  Sumber Belajar

Buku PAI Kelas VIII Tim Abdi Guru Penerbit Erlangga • LKS MGMP PAI SMP Mushaf Al-Quran VCD pembelajaran Penilaian Teknik Tes unjuk kerja Bentuk Instrumen Tes identifikasi Instrumen Bacalah potongan-potongan ayat berikut dengan memperhatikan bacaan qalqalah, tafkhim dan tarqiq! ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ٥ ٤ ٣ ٢ ۱

  بلطسحسلنا ةسلسامبسحس ههتهأسرسمناوس ببستسوس ببهسلس ينبلأس ادسيس تنببستس

  دبسسمس ننمل للبنحس اهسدلينجل يفل ببهسلس تساذس اررانس ىلصنيسسس بسسسكس امسوس هلهامس ههننعس ىنغنأس آمس ( : ) -

  ٥ ۱ بهللا ( : )

  ۱٨ جحلا ءهآشسيس امس لهعسفنيس هسللا نبسإل مبرلكنمه ننمل هلس امسفس ههللا نلهليه ننمسوس

  Rubrik/Pedoman penilaian : Aspek yg dinilai Indikator kemampuan Nilai

Kelancaran • Bacaan qalqalah, tafkhim, dan tarqiq Makhraj • Membaca dengan lancar Tidak melakukan kesalahan bacaan qalqalah dan lam jalalah serta makhrajnya 100 Membaca dengan lancar Melakukan 1-2 kesalahan bacaan qalqalah dan lam jalalah serta makhrajnya 90 Melakukan 3-4 kesalahan bacaan qalqalah dan lam jalalah serta makhrajnya 80 Melakukan 5-6 kesalahan bacaan qalqalah dan lam jalalah serta makhrajnya 70 Melakukan 7-8 kesalahan bacaan qalqalah dan lam jalalah serta makhrajnya 60 Melakukan lebih dari 8 kesalahan bacaan qalqalah dan lam jalalah serta makhrajnya 50 Semarang, Juli 2006 Mengetahui Guru Mapel PAI Kepala Sekolah

  NIP NIP Saran Kepala Sekolah : Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) 2.1 Sekolah : SMP Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam Kelas /Semester : VIII/1 Standar Kompetensi : 2. Meningkatkan keimanan kepada Kitab-kitab Allah Kompetensi Dasar : 2.1. Menjelaskan pengertian beriman kepada Kitab-kitab Allah Indikator • Menjelaskan pengertian iman kepada Kitab-kitab Allah SWT

Membaca dalil naqli tentang Kitab-kitab Allah SWT Alokasi Waktu : 2 X 40 menit ( 1 pertemuan) Tujuan Pembelajaran Siswa dapat mengimani Kitab-kitab Allah SWT, membaca dalil naqlinya serta memahami perbedaan antara kitab dengan suhuf. Materi Pembelajaran • Pengertian iman kepada Kitab-kitab Allah SWT Dalil naqli tentang Kitab-kitab Allah SWT Perbedaan kitab dengan suhuf Metode Pembelajaran • Ceramah • Tanya jawab CTL Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran Kegiatan Pendahuluan • ApersepsiGuru menjelaskan pengertian iman kepada kitab Allah SWT dengan memaparkan ayat-ayat al-Quran yang berkaitan dengan kitab-kitab Allah. Siswa menelaah perbedaan antara kitab dengan suhuf. Kegiatan Penutup • Guru bersama siswa melakukan refleksi mengenai kegiatan belajar dalam KD ini. Bermanfaat atau tidak ? Menyenangkan atau tidak ? Sumber Belajar • Buku PAI Kelas VIII Tim Abdi Guru Penerbit Erlangga • LKS MGMP PAI SMP Penilaian Teknik • Tes tertulis Tes uraian Instrumen

  1. Jelaskan pengertian iman kepada kitab Allah SWT!

  2. Jelaskan pengertian kitab Allah !

  3. Jelasakan perbedaan kitab samawi dengan kitab ardhi!

  4. Tulislah dalil naqli tentang kitab Allah !

  5. Jelaskan perbedaan antara kitab dengan suhuf! Semarang, Juli 2006 Mengetahui Guru Mapel PAI Kepala Sekolah _________________ _________________ NIP NIP Saran Kepala Sekolah :

  Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) 2.2 Sekolah : SMP Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam Kelas /Semester : VIII/1 Standar Kompetensi : 2. Meningkatkan keimanan kepada Kitab-kitab Allah Kompetensi Dasar : 2.2. Menyebutkan nama Kitab-kitab Allah SWT yang di turunkan kepada para Rasul Indikator • Menyebutkan macam-macam kitab-kitab Allah dan rasul yang menerimanya

Menjelaskan Kitab-kitab Allah sebagai petunjuk bagi manusia Menjelaskan Al Quran sebagai kitab suci umat Islam Alokasi Waktu : 1 X 40 menit ( 1 pertemuan) Tujuan Pembelajaran sebagai petunjuk bagi manusia dan Al Quran sebagai kitab suci umat Islam. Materi Pembelajaran • Macam-macam kitab-kitab Allah dan rasul yang menerimanya Kitab-kitab Allah sebagai petunjuk bagi manusia Al Quran sebagai kitab suci umat Islam Metode Pembelajaran • Ceramah • Tanya jawab CTL Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran Kegiatan Pendahuluan • Aprsepsi Kegiatan Inti • Guru memberikan penjelasan mengenai kitab-kitab Allah beserta rasul penerimanya. Siswa menelaah tentang kitab-kitab Allah sebagai petunjuk bagi manusia serta al Quran sebagai kitab suci umat Islam.. Kegiatan Penutup

  atau tidak ? Sumber Belajar

Buku PAI Kelas VIII Tim Abdi Guru Penerbit Erlangga • LKS MGMP PAI SMP Al-Quran dan Terjemahnya Penilaian Teknik • Tes tertulis Bentuk Instrumen • Tes isian Instrumen 1. Kitab Injil diturunkan kepada Nabi ....

  2. Nabi Dawud menerima kitab ....

  3. Nabi Musa menerima kitab....

  4. Kitab al-Quran diturunkan kepada Nabi....

  5. Umat Islam berpedoman kepada kitab suci .... Semarang, Juli 2006 Mengetahui Guru Mapel PAI Kepala Sekolah _________________ _________________ NIP NIP Saran Kepala Sekolah : Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) 2.3

  Sekolah : SMP Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam Kelas /Semester : VIII/1 Standar Kompetensi : 2. Meningkatkan keimanan kepada Kitab-kitab Allah SWT Kompetensi Dasar : 2.3. Menampilkan sikap mencintai Al-Qur’an sebagai Kitab Allah Indikator • Membiasakan diri tadarus al-Quran

Menunjukkan perilaku yang sesuai dengan ajaran al-Quran Alokasi Waktu : 1 X 40 menit ( 1 pertemuan) Tujuan Pembelajaran Siswa membiasakan diri tadarus al-Quran dan berperilaku yang sesuai dengan ajaran al-Quran. Materi Pembelajaran • Tadarus al-Quran Perilaku yang sesuai dengan ajaran al-Quran Metode Pembelajaran • Penugasan • CTL Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran Kegiatan Pendahuluan • Aprsepsi Kegiatan Inti • Guru memberikan penjelasan mengenai langkah-langkah kegiatan tadarus al-Quran. Siswa melakaukan kegiatan tadarus di rumah selama satu minggu. Siswa mendeskripsikan kesan-kesannya. Siswa melaporkan hasil kegiatannya secara tertulis. Kegiatan Penutup • Guru bersama siswa melakukan refleksi mengenai kegiatan belajar dalam KD ini. Bermanfaat atau tidak ? Menyenangkan atau tidak ? Sumber Belajar • Buku PAI Kelas VIII Tim Abdi Guru Penerbit Erlangga • LKS MGMP PAI SMP PenilaianPenilaian diri Bentuk Instrumen • Lembar penilaian diri Instrumen Lakukan tadrus al-Quran selama stu minggu dan buatlah laporan serta tulislah kesan yang kamu rasakan selama melaksanakan kegiatan tadarus! Semarang, Juli 2006 Mengetahui Guru Mapel PAI Kepala Sekolah

  _________________ _________________ NIP NIP Saran Kepala Sekolah : Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) 3.1 Sekolah : SMP Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam Kelas /Semester : VIII/1 Standar Kompetensi : 3. Membiasakan perilaku terpuji Kompetensi Dasar : 3.1. Menjelaskan pengertian zuhud dan tawakkal Indikator • Menjelaskan pengertian zuhud dan tawakal

Membaca dan mengartikan dalil naqli tentang zuhud dan tawakal Menjelaskan fungsi zuhud dan tawakal dalam kehidupan Alokasi Waktu : 2 X 40 menit ( 1 pertemuan)

  Siswa dapat memahami zuhud dan tawakal, membaca dan mengartikan dalil naqlinya, serta menjelaskan fungsinya dalam kehidupan. Materi Pembelajaran

Pengertian zuhud dan tawakal Dalil naqli tentang zuhud dan tawakal Fungsi zuhud dan tawakal dalam kehidupan Metode Pembelajaran • Ceramah • Tanya jawab Tutor sebaya CTL Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran Kegiatan Pendahuluan • Apersepsi • Guru memotivasi siswa mengenai pentingnya berakhlak mulia. Guru membagi siswa menjadi kelompok-kelompok kecil (small group). Kegiatan Inti • Siswa menelaah lebih dalam mengenai zuhud dan tawakal dan berdiskusi tentang fungsi zuhud dan tawakal dalam kehidupan. Siswa berlatih membaca dalil naqli tentang zuhud dan tawakal dengan metode tutor sebaya. Kegiatan Penutup • Guru bersama siswa melakukan refleksi mengenai kegiatan belajar dalam KD ini. Bermanfaat atau tidak ? Menyenangkan atau tidak ? Sumber Belajar • Buku PAI Kelas VIII Tim Abdi Guru Penerbit Erlangga • LKS MGMP PAI SMP Mushaf Al-Quran Penilaian Teknik • Tes tertulis Bentuk Instrumen • Tes uraian

  1. Jelasakan pengertian zuhud!

  2. Jelaskan pngertian tawakal

  3. Tulislah dalil naqli tentang zuhud!

  4. Tulislah dalil naqli tentang tawakal?

  5. Jelaskan fungsi tawakal dalam kehidupan! Semarang, Juli 2006 Mengetahui Guru Mapel PAI Kepala Sekolah _________________ _________________ NIP NIP Saran Kepala Sekolah : Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) 3.2 Sekolah : SMP Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam Kelas /Semester : VIII/1 Standar Kompetensi : 3. Membiasakan perilaku terpuji Kompetensi Dasar : 3.2. Menampilkan contoh perilaku zuhud dan tawakkal Indikator • Menyebutkan contoh-contoh perilaku zuhud dan tawakal dalam kehidupan

Menunjukkan sikap senang berperilaku zuhud dan tawakal dalam kehidupan Alokasi Waktu : 1 X 40 menit ( 1 pertemuan) Tujuan Pembelajaran Siswa dapat menyebutkan contoh-contoh perilaku zuhud dan tawakal dalam kehidupan serta menunjukkan sikap senang berperilaku zuhud dan tawakal dalam kehidupan. Contoh-contoh perilaku zuhud dan tawakal dalam kehidupan Senang berperilaku zuhud dan tawakal dalam kehidupan Metode Pembelajaran • Tanya jawab Diskusi • Penugasan • CTL Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran Kegiatan Pendahuluan • Apersepsi • Guru membagi siswa dalam kelompok-kelompok kecil. Kegiatan Inti • Guru menjelaskan langkah-langkah kegiatan diskusi yang harus dilakukan siswa. Siswa berdiskusi untuk mencari contoh-contoh penerapan zuhud dan tawakal. Siswa menyusun laporan hasil diskusi. Kegiatan Penutup • Guru bersama siswa melakukan refleksi mengenai kegiatan belajar dalam KD ini. Bermanfaat atau tidak ? Menyenangkan Sumber Belajar • Buku PAI Kelas VIII Tim Abdi Guru Penerbit Erlangga • LKS MGMP PAI SMP Penilaian Teknik • Tes tertulis Bentuk Instrumen • Tes uraian Instrumen

  1. Diskusikan contoh-contoh zuhud dalam kehidupan!

  2. Diskusikan contoh-contoh tawakal dalam kehidupan! Semarang, Juli 2006 Mengetahui Guru Mapel PAI Kepala Sekolah

  _________________ _________________ NIP NIP Saran Kepala Sekolah : Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) 3.3 Sekolah : SMP Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam Standar Kompetensi : 3. Membiasakan perilaku terpuji Kompetensi Dasar : 3.3. Membiasakan perilaku zuhud dan tawakkal dalam kehidupan sehari-hari Indikator • Membiasakan diri berperilaku zuhud dan tawakal dalam kehidupan

Merasakan manfaat berperilaku zuhud dan tawakal dalam kehidupan Alokasi Waktu : 1 X 40 menit ( 1 pertemuan) Tujuan Pembelajaran Siswa dapat membiasakan diri berperilaku zuhud dan tawakal dalam kehidupan serta merasakan manfaatnya. Materi Pembelajaran • Pembiasaan perilaku zuhud dan tawakal Manfaat berperilaku zuhud dan tawakal dalam kehidupan Metode Pembelajaran • Tanya jawab Modeling • CTL Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran Kegiatan PendahuluanGuru memotivasi siswa mengenai nikmatnya orang yang zuhud dan tawakal. Guru membagi siswa dalam kelompok-kelompok kecil. Kegiatan Inti • Guru menjelaskan langkah-langkah kegiatan dan tugas yang harus dilakukan siswa. Siswa melakukan kegiatan pembiasaan zuhud dan tawakal dalam berbagai kondisi (susah maupun senang). Siswa melaporkan kegiatannya. Siswa menuliskan kesan-kesannya. Kegiatan Penutup • Guru bersama siswa melakukan refleksi mengenai kegiatan belajar dalam KD ini. Bermanfaat atau tidak ? Menyenangkan atau tidak ? Sumber Belajar • Buku PAI Kelas VIII Tim Abdi Guru Penerbit Erlangga • LKS MGMP PAI SMP Penilaian Teknik • Unjuk kerja Tes simulasi Instrumen Lakukan kegiatan pembiasaan zuhud dan tawakal di lingkungan rumah dan sekolah! Buatlah laporan dan tulislah kesan- kesanmu. Semarang, Juli 2006 Mengetahui Guru Mapel PAI Kepala Sekolah _________________ _________________ NIP NIP

  Saran Kepala Sekolah :

  Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) 4.1 Sekolah : SMP Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam Kelas /Semester : VIII/1 Standar Kompetensi : 4. Menghindari Perilaku tercela Kompetensi Dasar : 4.1. Menjelaskan pengertian ananiah, ghadab, hasad, ghibah dan namimah Indikator • Menjelaskan pengertian ananiah, ghadab, hasad, ghibah dan namimah

Membaca dan mengartikan dalil naqli tentang ananiah, ghadab, hasad, ghibah dan namimah Menjelaskan akibat buruk ananiah, ghadab, hasad, ghibah dan namimah dalam kehidupan Alokasi Waktu : 2 X 40 menit ( 1 pertemuan) Tujuan Pembelajaran Siswa dapat mamahami ananiah, ghadab, hasad, ghibah dan namimah dengan membaca dan mengartikan dalil naqlinya serta memahami akibat buruknya. Pengertian ananiah, ghadab, hasad, ghibah dan namimah Dalil naqli tentang ananiah, ghadab, hasad, ghibah dan namimah Akibat buruk ananiah, ghadab, hasad, ghibah dan namimah Metode Pembelajaran • Ceramah • Tanya jawab Tutor sebaya CTL Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran Kegiatan Pendahuluan • Apersepsi • Guru memotivasi siswa mengenai pentingnya menghindari akhlak tercela. Kegiatan Inti • Guru menjelaskan pengertian ananiah, ghadab, hasad, ghibah dan namimah. Siswa menelaah lebih dalam ananiah, ghadab, hasad, ghibah dan namimah. Siswa berlatih membaca dalil naqli tentang ananiah, ghadab, hasad, ghibah dan namimah dengan metode tutor sebaya. Kegiatan Penutup atau tidak ? Sumber BelajarBuku PAI Kelas VIII Tim Abdi Guru Penerbit Erlangga • LKS MGMP PAI SMP Mushaf Al-Quran Penilaian Teknik • Tes tertulis Bentuk Instrumen • Tes uraian Instrumen

  1. Jelasakan pengertian ananiah!

  2. Jelaskan pengertian ghadab!

  3. Tulislah dalil naqli tentang hasad!

  4. Tulislah dalil naqli tentang ghibah!

  5. Jelaskan akibat buruk namimah! Semarang, Juli 2006 Mengetahui Guru Mapel PAI Kepala Sekolah _________________ _________________ NIP NIP Saran Kepala Sekolah : Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) 4.2

  Sekolah : SMP Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam Kelas /Semester : VIII/1 Standar Kompetensi : 4. Menghindari perilaku tercela Kompetensi Dasar : 4.2. Menyebutkan contoh - contoh perilaku ananiah, ghadab, hasad, ghibah dan namimah Indikator • Menyebutkan contoh-contoh perilaku ananiah, ghadab, hasad, ghibah dan namimah dalam kehidupan

Menunjukkan sikap tidak senang berperilaku ananiah, ghadab, hasad, ghibah dan namimah dalam kehidupan Alokasi Waktu : 1 X 40 menit ( 1 pertemuan) Tujuan Pembelajaran Siswa dapat menyebutkan contoh-contoh perilaku ananiah, ghadab, hasad, ghibah dan namimah dalam kehidupan serta menunjukkan sikap tidak senang berperilaku ananiah, ghadab, hasad, ghibah dan namimah. Materi Pembelajaran • Contoh-contoh perilaku ananiah, ghadab, hasad, ghibah dan namimah dalam kehidupan Sikap tidak senang berperilaku ananiah, ghadab, hasad, ghibah dan namimah dalam kehidupan Metode Pembelajaran • Tanya jawab CTL Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran Kegiatan Pendahuluan • Apersepsi • Guru membagi siswa dalam kelompok-kelompok kecil. Kegiatan Inti • Guru menjelaskan langkah-langkah kegiatan dan tugas yang harus dilakukan siswa. Siswa berdiskusi untuk mencari Contoh-contoh perilaku ananiah, ghadab, hasad, ghibah dan namimah dalam kehidupan. Siswa melaporkan hasilnya. Kegiatan Penutup • Guru bersama siswa melakukan refleksi mengenai kegiatan belajar dalam KD ini. Bermanfaat atau tidak ? Menyenangkan atau tidak ? Sumber Belajar • Buku PAI Kelas VIII Tim Abdi Guru Penerbit Erlangga • LKS MGMP PAI SMP

  Teknik

Tes tertulis Bentuk Instrumen • Tes uraian Instrumen

  1. Sebutkan ciri-ciri ananiah!

  2. Sebutkan ciri-ciri ghadab!

  3. Sebutkan ciri-ciri hasad!

  4. Sebutkan ciri-ciri ghibah!

  5. Sebutkan ciri-ciri namimah! Semarang, Juli 2006 Mengetahui Guru Mapel PAI Kepala Sekolah NIP NIP Saran Kepala Sekolah : Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) 4.3 Sekolah : SMP Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam Kelas /Semester : VIII/1 Standar Kompetensi : 4. Menghindari perilaku tercela Kompetensi Dasar : 4.3. Menghindari perilaku ananiah, ghadab, hasad, ghibah dan namimah dalam kehidupan sehari-hari. Indikator • Membiasakan diri berperilaku menjauhi ananiah, ghadab, hasad, ghibah dan namimah dalam kehidupan

  Alokasi Waktu : 1 X 40 menit ( 1 pertemuan) Tujuan Pembelajaran Siswa terbiasa menjauhi ananiah, ghadab, hasad, ghibah dan namimah dalam kehidupan serta merasakan manfaatnya. Materi Pembelajaran • Pembiasaan perilaku menjauhi ananiah, ghadab, hasad, ghibah dan namimah.

Manfaat berperilaku menjauhi ananiah, ghadab, hasad, ghibah dan namimah. Metode Pembelajaran • Tanya jawab CTL Penugasan Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran Kegiatan Pendahuluan • Apersepsi Kegiatan Inti • Guru menjelaskan langkah-langkah kegiatan dan tugas yang harus dilakukan siswa. Siswa melaporakan hasilnya. Kegiatan Penutup • Guru bersama siswa melakukan refleksi mengenai kegiatan belajar dalam KD ini. Bermanfaat atau tidak ? Menyenangkan atau tidak ? Sumber Belajar • Buku PAI Kelas VIII Tim Abdi Guru Penerbit Erlangga • LKS MGMP PAI SMP Penilaian Teknik • Penilaian diri Bentuk Instrumen • Lembar penilaian diri Semarang, Juli 2006

  Mengetahui Guru Mapel PAI

  _________________ _________________ NIP NIP Saran Kepala Sekolah : Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) 5.1 Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam Kelas /Semester : VIII/1 Standar Kompetensi : 5. Mengenal tatacara shalat sunnat Kompetensi Dasar : 5.1. Menjelaskan ketentuan shalat sunnat rawatib Indikator • Menjelaskan pengertian shalat sunnat rawatib

Membaca dan mengartikan dalil naqli tentang hukum shalat sunnat rawatib Menyebutkan macam-macam shalat rawatib Alokasi Waktu : 2 X 40 menit ( 1 pertemuan) Tujuan Pembelajaran Siswa dapat menjelaskan pengertian dan macam-macam shalat sunnat rawatib, membaca dan mengartikan dalil naqlinya. Materi Pembelajaran • Pengertian shalat sunnat rawatib Dalil naqli tentang hukum shalat sunnat rawatib Macam-macam shalat rawatib Metode Pembelajaran • Ceramah • Tanya jawab Tutor sebaya

  Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran Kegiatan Pendahuluan

Apersepsi • Guru memotivasi siswa mengenai keutamaan amalan sunah. Guru membagi siswa menjadi kelompok-kelompok kecil (small group). Kegiatan Inti • Guru menjelaskan pengertian, hukum dan macam-macam shalat rawatib. Siswa berlatih membaca dalil naqli tentang tawadhu, ta’at, qana’ah dan sabar dengan metode tutor sebaya. Kegiatan Penutup • Guru bersama siswa melakukan refleksi mengenai kegiatan belajar dalam KD ini. Bermanfaat atau tidak ? Menyenangkan atau tidak ? Sumber Belajar • Buku PAI Kelas VIII Tim Abdi Guru Penerbit Erlangga • LKS MGMP PAI SMP Mushaf Al-Quran Teknik • Tes tertulis Bentuk Instrumen • Tes uraian Instrumen

  1. Jelasakan pengertian shalat rawatib!

  2. Tulislah dalil naqli tentang shalat rawatib!

  3. Sebutkan macam-macam shalat rawatib!

  4. Sebutkan macam-macam hukum shalat rawatib!

  5. Sebutkan shalat rawatib muakkad! Semarang, Juli 2006 Mengetahui Guru Mapel PAI Kepala Sekolah

  NIP NIP Saran Kepala Sekolah : Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) 5.2 Sekolah : SMP Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam Kelas /Semester : VIII/1 Standar Kompetensi : 5. Mengenal tatacara shalat sunnat Kompetensi Dasar : 5.2. Memperaktikkan shalat sunnat rawatib Indikator • Mempraktikkan shalat sunah rawatib qabliyah Alokasi Waktu : 2 X 40 menit ( 1 pertemuan) Tujuan Pembelajaran Siswa dapat mempraktikkan shalat sunah rawatib qabliyah dan badiyah. Materi Pembelajaran

Praktik shalat sunah rawatib qabliyah Praktik shalat sunah rawatib badiyah Metode Pembelajaran • Tanya jawab Demonstrasi • Penugasan • CTL Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran Kegiatan Pendahuluan • Apersepsi • Guru membagi siswa dalam kelompok-kelompok kecil.Guru menjelaskan langkah-langkah kegiatan praktik yang harus dilakukan siswa. Siswa melakukan praktik shalat rawatib qabliyah dan bakdiyah dengan metode tutor sebaya. Kegiatan Penutup • Guru bersama siswa melakukan refleksi mengenai kegiatan belajar dalam KD ini. Bermanfaat atau tidak ? Menyenangkan atau tidak ? Sumber Belajar • Buku PAI Kelas VIII Tim Abdi Guru Penerbit Erlangga • LKS MGMP PAI SMP Penilaian Teknik • Tes tertulis Bentuk Instrumen • Tes uraian Instrumen

  Lakukan praktikkan shalat rawatib qabliyah dan bakdiyah! Rubrik : Aspek yang dinilai Indikator kemampuan Nilai

Bacaan-bacaan, baik bacaan rukun maupun sunah Gerakan-gerakan rukun Kekhusyu’an / tumakninah / penghayatan • Melaksanakan salat rawatib tanpa melakukan kesalahan baik bacaan maupun gerakan. • khusyu’ 100 kurang khusyu’ 95 Melaksanakan salat rawatib dengan melakukan 1-10 kesalahan bacaan maupun gerakan. • khusyu’ 90 kurang khusyu’ 85 Melaksanakan salat rawatib dengan melakukan 11-20 kesalahan bacaan maupun gerakan. • khusyu’ 80 kurang khusyu’ 75 Melaksanakan salat rawatib dengan melakukan 21-30 kesalahan bacaan maupun gerakan. • khusyu’ 70 kurang khusyu’ 65 Melaksanakan salat rawatib dengan melakukan lebih dari 30 kesalahan bacaan maupun gerakan. • khusyu’ 60 kurang khusyu’ 55 Semarang, Juli 2006 Mengetahui Guru Mapel PAI Kepala Sekolah

  _________________ _________________ NIP NIP Saran Kepala Sekolah : Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) 6.1 Sekolah : SMP Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam Kelas /Semester : VIII/1 Kompetensi Dasar : 6.1. Menjelaskan pengertian sujud syukur, sujud sahwi, dan sujud tilawah Indikator • Menjelaskan pengertian sujud syukur

Menjelaskan pengertian sujud sahwi Menjelaskan pengertian sujud tilawah Membaca dan mengartikan dalil naqli tentang sujud syukur, sujud sahwi, dan sujud tilawah Alokasi Waktu : 2 X 40 menit ( 1 pertemuan) Tujuan Pembelajaran Siswa dapat mamahami sujud yukur, sahwi dan tilawah dengan membaca dan mengartikan dalil naqlinya. Materi Pembelajaran • Pengertian sujud syukur Pengertian sujud sahwi Pengertian sujud tilawah Dalil naqli tentang sujud syukur, sujud sahwi, dan sujud tilawah Metode Pembelajaran • Ceramah • Tanya jawab Tutor sebaya CTL

  Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran Kegiatan Pendahuluan

Apersepsi • Guru memotivasi siswa mengenai arti pentingnya sujud. Kegiatan Inti • Guru menjelaskan pengertian sujud syukur, sujud sahwi, dan sujud tilawah. Siswa menelaah lebih dalam mengenai sujud syukur, sujud sahwi, dan sujud tilawah. Siswa berlatih membaca dalil naqli tentang sujud syukur, sujud sahwi, dan sujud tilawah dengan metode tutor sebaya. Kegiatan Penutup • Guru bersama siswa melakukan refleksi mengenai kegiatan belajar dalam KD ini. Bermanfaat atau tidak ? Menyenangkan atau tidak ? Sumber Belajar • Buku PAI Kelas VIII Tim Abdi Guru Penerbit Erlangga • LKS MGMP PAI SMP Mushaf Al-Quran Penilaian Teknik • Tes tertulis Bentuk Instrumen • Tes uraian Instrumen

  1. Jelasakan pengertian sujud syukur!

  2. Jelaskan pengertian sujud sahwi!

  3. Jelaskan pengertian sujud tilawah!

  4. Tulislah dalil naqli tentang sujud syukur!

  5. Tulislah dalil naqli tentang sujud tilawah! Semarang, Juli 2006 Mengetahui Guru Mapel PAI Kepala Sekolah _________________ _________________

  Saran Kepala Sekolah : Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) 6.2 Sekolah : SMP Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam Kelas /Semester : VIII/1 Standar Kompetensi : 6. Memahami macam-macam sujud Kompetensi Dasar : 6.2. Menjelaskan tatacara sujud syukur, sujud sahwi, dan sujud tilawah Indikator • Menjelaskan tata cara sujud syukur

Menjelaskan tata cara sujud sahwi Alokasi Waktu : 1 X 40 menit ( 1 pertemuan) Tujuan Pembelajaran Siswa dapat menjelaskan tata cara sujud syukur, sujud sahwi, dan sujud tilawah. Materi Pembelajaran • Tata cara sujud syukur Tata cara sujud sahwi Tata cara sujud tilawah Metode Pembelajaran • Tanya jawab Diskusi • CTL Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran Kegiatan Pendahuluan • Apersepsi Kegiatan IntiSiswa berdiskusi untuk mencari dan mengkaji tata cara sujud syukur, sujud sahwi, dan sujud tilawah. Siswa melaporkan hasilnya. Kegiatan Penutup • Guru bersama siswa melakukan refleksi mengenai kegiatan belajar dalam KD ini. Bermanfaat atau tidak ? Menyenangkan atau tidak ? Sumber Belajar • Buku PAI Kelas VIII Tim Abdi Guru Penerbit Erlangga • LKS MGMP PAI SMP Penilaian Teknik • Tes tertulis Bentuk Instrumen • Tes uraian Instrumen

  1. Jelaskan tata cara sujud syukur!

  3. Jelaskan tata cara sujud tilawah! Semarang, Juli 2006 Mengetahui Guru Mapel PAI Kepala Sekolah _________________ _________________ NIP NIP Saran Kepala Sekolah : Rencana Pelaksanaan Pembelajaran

  Sekolah : SMP Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam Kelas /Semester : VIII/1 Standar Kompetensi : 6. Memahami macam-macam sujud Kompetensi Dasar : 6.3. Memperaktikkan sujud syukur, sujud sahwi, dan sujud tilawah Indikator • Mempraktikkan sujud syukur

Mempraktikkan sujud sahwi Mempraktikkan sujud tilawah Alokasi Waktu : 1 X 40 menit ( 1 pertemuan) Tujuan Pembelajaran Siswa dapat mempraktikkan sujud syukur, sujud sahwi, dan sujud tilawah. Materi Pembelajaran • Praktik sujud syukur Praktik sujud sahwi Praktik sujud tilawah Metode Pembelajaran • Tanya jawab Tutor sebaya CTL Penugasan Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran Kegiatan Pendahuluan • Apersepsi • Guru membagi siswa dalam kelompok-kelompok kecil. Kegiatan Inti • Guru menjelaskan langkah-langkah kegiatan dan tugas yang harus dilakukan siswa. Siswa mempraktikkan sujud syukur, sujud sahwi, dan sujud tilawah dengan metode tutor sebaya. Kegiatan Penutup • Guru bersama siswa melakukan refleksi mengenai kegiatan belajar dalam KD ini. Bermanfaat atau tidak ? Menyenangkan atau tidak ? Sumber Belajar • Buku PAI Kelas VIII Tim Abdi Guru Penerbit Erlangga

  Penilaian Teknik

Unjuk kerja Bentuk Instrumen Lakukan praktik sujud syukur, sujud sahwi, dan sujud tilawah dengan benar! Rubrik Aspek yang dinilai Indikator kemampuan Nilai • Doa sujud sahwi, tilawah dan syukur Gerakan • Kekhusyu’an / tumakninah / penghayatan • Melaksanakan sujud sahwi, tilawah dan syukur tanpa melakukan kesalahan baik bacaan maupun gerakan. • khusyu’ 100 kurang khusyu’ 95 Melaksanakan sujud sahwi, tilawah dan syukur dengan melakukan 1-5 kesalahan bacaan maupun gerakan. • khusyu’ 90 kurang khusyu’ 85 Melaksanakan sujud sahwi, tilawah dan syukur dengan melakukan 6-10 kesalahan bacaan maupun gerakan. • khusyu’ 80 kurang khusyu’ 75 Melaksanakan sujud sahwi, tilawah dan syukur dengan melakukan 11-15 kesalahan bacaan maupun gerakan. • khusyu’ 70 Melaksanakan sujud sahwi, tilawah dan syukur dengan melakukan lebih dari 15 kesalahan bacaan maupun gerakan. • khusyu’ 60 kurang khusyu’ 55 Semarang, Juli 2006 Mengetahui Guru Mapel PAI Kepala Sekolah _________________ _________________ NIP NIP Saran Kepala Sekolah :

  Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) 7.1 Sekolah : SMP Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam Kelas /Semester : VIII/1 Standar Kompetensi : 7. Memahami tatacara puasa Kompetensi Dasar : 7.1. Menjelaskan ketentuan puasa wajib Indikator • Menjelaskan pengertian puasa wajib

Menjelaskan macam-macam puasa wajib Menjelaskan syarat puasa Menyebutkan rukun puasa Menyebutkan hal-hal yang membatalkan puasa Menjelasakan orang-orang yang diberi keringanan dalam melaksanakan puasa ramadhan Alokasi Waktu : 1 X 40 menit ( 1 pertemuan) Siswa dapat memahami pengertian, macam-macam, syarat, rukun, dan batalnya puasa melalui dalil naqlinya serta menjelaskan orang-orang yang diberi keringanan dalam melaksanakan puasa ramadhan. Materi Pembelajaran • Pengertian puasa wajib Macam-macam puasa wajib Syarat puasa Rukun puasa Hal-hal yang membatalkan puasa Orang-orang yang diberi keringanan dalam melaksanakan puasa ramadhan Metode Pembelajaran • Ceramah • Tanya jawab Diskusi • CTL Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran Kegiatan Pendahuluan • Apersepsi • Guru memotivasi siswa mengenai pentingnya ajaran puasa.

  Kegiatan Inti • Guru menjelaskan pengertian, macam-macam, syarat, rukun, dan batalnya puasa.

Siswa menelaah lebih dalam mengenai Orang-orang yang diberi keringanan dalam melaksanakan puasa ramadhan. Siswa berlatih membaca dalil naqli tentang puasa dengan metode tutor sebaya. Kegiatan Penutup • Guru bersama siswa melakukan refleksi mengenai kegiatan belajar dalam KD ini. Bermanfaat atau tidak ? Menyenangkan atau tidak ? Sumber Belajar • Buku PAI Kelas VIII Tim Abdi Guru Penerbit Erlangga • LKS MGMP PAI SMP Mushaf Al-Quran Penilaian Teknik • Tes tertulis Bentuk Instrumen • Tes uraian Instrumen

  1. Jelasakan pengertian puasa!

  2. Apakah yang dimaksud puasa nazar?

  3. Sebutkan syarat puasa!

  4. Sebutkan rukun puasa!

  5. Jelasakan hal-hal yang membatalkan puasa! Semarang, Juli 2006 Mengetahui Guru Mapel PAI Kepala Sekolah _________________ _________________ NIP NIP Saran Kepala Sekolah :

  Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) 7.2 Sekolah : SMP Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam Kelas /Semester : VIII/1 Standar Kompetensi : 7. Memahami tatacara puasa Kompetensi Dasar : 7.2. Memperaktekkan puasa wajib Indikator • Menjauhi hal-hal yang dapat menghilangan pahala puasa wajib

Melaksanakan puasa bulan Ramadhan Alokasi Waktu : 1 X 40 menit ( 1 pertemuan) Tujuan Pembelajaran Siswa menjauhi hal-hal yang dapat menghilangan pahala puasa wajib dan melaksanakan puasa bulan Ramadhan. Hal-hal yang dapat menghilangan pahala puasa wajib Metode Pembelajaran • Tanya jawab Diskusi • Tugas pembiasaan CTL Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran Kegiatan Pendahuluan • Apersepsi Kegiatan Inti • Siswa berdiskusi untuk mencari hal-hal yang dapat menghilangan pahala puasa wajib melalui dalil naqlinya. Siswa mengumpulkan portofolio berupa buku kegiatan bulan ramadhan.. Kegiatan Penutup • Guru bersama siswa melakukan refleksi mengenai kegiatan belajar dalam KD ini. Bermanfaat atau tidak ? Menyenangkan atau tidak ? Sumber BelajarBuku kegiatan Ramadhan • LKS MGMP PAI SMP Penilaian Teknik • Penilaian diri Bentuk Instrumen • Lembar penilaian diri Instrumen 1. Apakah pada waktu puasa Anda tidak berkata berbohong? ( ya – tidak).

  2. Apakah pada waktu Anda berpuasa tidak marah ( ya – tidak) Semarang, Juli 2006 Mengetahui Guru Mapel PAI Kepala Sekolah _________________ _________________ NIP NIP Saran Kepala Sekolah : Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) 7.3 Sekolah : SMP Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam Kelas /Semester : VIII/1

  Kompetensi Dasar : 7.3. Menjelaskan ketentuan puasa sunnah Senin – Kamis, Syawal, dan Arafah Indikator • Menjelasakan pengertian puasa senin-kamis dan dasar pelaksanaannya

Menjelasakan pengertian puasa syawal dan dasar pelaksanaannya Menjelasakan pengertian puasa arafah dan dasar pelaksanaannya Alokasi Waktu : 1 X 40 menit ( 1 pertemuan) Tujuan Pembelajaran Siswa dapat menjelasakan pengertian puasa senin-kamis, syawal, dan arafah serta mengatahui dasar pelaksanaannya. Materi Pembelajaran • Pengertian puasa senin-kamis dan dasar pelaksanaannya Pengertian puasa syawal dan dasar pelaksanaannya Pengertian puasa arafah dan dasar pelaksanaannya Metode Pembelajaran • Tanya jawab Ceramah • CTL Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran • Apersepsi Kegiatan Inti • Guru menjelaskan pengertian puasa senin-kamis, syawal, dan arafah. Siswa berlatih membaca dan mengartikan dalil naqli tentang puasa senin-kamis, syawal, dan arafah dengan metode tutor sebaya. Kegiatan Penutup • Guru bersama siswa melakukan refleksi mengenai kegiatan belajar dalam KD ini. Bermanfaat atau tidak ? Menyenangkan atau tidak ? Sumber Belajar • Buku PAI Kelas VIII Tim Abdi Guru Penerbit Erlangga • LKS MGMP PAI SMP Penilaian Teknik • Tes tertulis Bentuk Instrumen • Tes uraian

  1. Jelasakan pengertian puasa senin - kamis!

  2. Jelasakan pengertian puasa syawal!

  3. Jelasakan pengertian puasa arafah!

  4. Tulislah dalil naqli tentang puasa syawal!

  5. Tulislah dalil naqli tentang puasa arafah! Semarang, Juli 2006 Mengetahui Guru Mapel PAI Kepala Sekolah _________________ _________________ NIP NIP Saran Kepala Sekolah : Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) 7.4 Sekolah : SMP Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam Kelas /Semester : VIII/1 Standar Kompetensi : 7. Memahami tatacara puasa Kompetensi Dasar : 7.4. Memperaktikkan puasa sunnah Senin – Kamis, Syawal, dan Arafah Indikator • Mempraktikkan puasa senin-kamis

Mempraktikkan puasa Syawal • Mempraktikkan puasa Arafah Alokasi Waktu : 1 X 40 menit ( 1 pertemuan) Tujuan Pembelajaran Siswa dapat mempraktikkan puasa senin-kamis, puasa Syawal, dan puasa Arafah. Materi Pembelajaran Praktik puasa Syawal • Praktik puasa Arafah Metode Pembelajaran • Tanya jawab Tugas pembiasaan CTL Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran Kegiatan Pendahuluan • Apersepsi Kegiatan Inti • Guru menjelaskan langkah-langkah kegiatan dan tugas yang harus dilakukan siswa. Siswa melakukan kegiatan pembiasaan puasa senin-kamis, puasa Syawal, dan puasa Arafah. Siswa melaporkan kegiatannya. Siswa menuliskan kesan-kesannya. Kegiatan Penutup • Guru bersama siswa melakukan refleksi mengenai kegiatan belajar dalam KD ini. Bermanfaat atau tidak ? Menyenangkan atau tidak ? Sumber Belajar • Buku PAI Kelas VIII Tim Abdi Guru Penerbit Erlangga • LKS MGMP PAI SMP Penilaian Teknik • Unjuk kerja Bentuk Instrumen • Tes simulasi Instrumen

  Lakukan kegiatan pembiasaan puasa senin-kamis, puasa Syawal, dan puasa Arafah. Semarang, Juli 2006 Mengetahui Guru Mapel PAI Kepala Sekolah

  _________________ _________________ NIP NIP Saran Kepala Sekolah : Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) 8.1 Sekolah : SMP Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam Kelas /Semester : VIII/1 Standar Kompetensi : 8. Menjelaskan pengertian zakat fitrah dan zakat mal Kompetensi Dasar : 8.1. Menjelaskan pengertian zakat fitrah dan zakat mal Indikator • Menjelaskan pengertian zakat

Menjelasakan waktu pelaksanaan zakat fitrah Menjelaskan besarnya zakat fitrah Menyebutkan jenis-jenis harta yang wajib dikeluarkan zakatnya Mejelaskan nisab zakat mal Alokasi Waktu : 1 X 40 menit ( 1 pertemuan) Tujuan Pembelajaran Siswa dapat mamahami pengertian dan ketentuan zakat. Materi Pembelajaran • Pengertian zakat Macam-macam zakat Waktu pelaksanaan zakat fitrah Besarnya zakat fitrah Jenis-jenis harta yang wajib dikeluarkan zakatnya Nisab zakat mal Metode Pembelajaran • Ceramah • Tanya jawab Tutor sebaya

  Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran Kegiatan Pendahuluan

Apersepsi • Guru memotivasi siswa mengenai pentingnya menghindari akhlak tercela. Kegiatan Inti • Guru menjelaskan pengertian zakat, macam-macam zakat, waktu pelaksanaan zakat fitrah dan besarnya zakat fitrah Siswa menelaah lebih dalam menganai Jenis-jenis harta yang wajib dikeluarkan zakatnya serta Nisab zakat mal Kegiatan Penutup • Guru bersama siswa melakukan refleksi mengenai kegiatan belajar dalam KD ini. Bermanfaat atau tidak ? Menyenangkan atau tidak ? Sumber Belajar • Buku PAI Kelas VIII Tim Abdi Guru Penerbit Erlangga • LKS MGMP PAI SMP Mushaf Al-Quran Penilaian Teknik • Tes tertulis Bentuk Instrumen • Tes uraian Instrumen

  1. Jelasakan pengertian zakat!

  2. Sebutkan macam-macam zakat!

  3. Berapa besarnya zakat fitrah?!

  4. Kapan waktu pelaksanaan zakat fitrah!

  5. Jelaskan nisab zakat mal! Semarang, Juli 2006 Mengetahui Guru Mapel PAI Kepala Sekolah _________________ _________________

  Saran Kepala Sekolah : Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) 8.2 Sekolah : SMP Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam Kelas /Semester : VIII/1 Standar Kompetensi : 8. Memahami zakat Kompetensi Dasar : 8.2. Membedakan antara zakat fitrah dan zakat mal Indikator • Menjelasakan perbedaan pengertian zakat fitrah dan mal

Menjelaskan perbedaan ketentuan zakat fitrah dengan zakat mal Tujuan Pembelajaran Siswa dapat menjelasakan perbedaan pengertian zakat fitrah dan mal serta perbedaan ketentuan zakat fitrah dengan zakat mal. Materi Pembelajaran • Perbedaan pengertian zakat fitrah dan mal Perbedaan ketentuan zakat fitrah dengan zakat mal Metode Pembelajaran • Tanya jawab Diskusi • CTL Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran Kegiatan Pendahuluan • Apersepsi • Guru membagi siswa dalam kelompok-kelompok kecil. Kegiatan IntiSiswa berdiskusi untuk mencari perbedaan zakat fitrah dan mal. Siswa melaporkan hasilnya. Kegiatan Penutup • Guru bersama siswa melakukan refleksi mengenai kegiatan belajar dalam KD ini. Bermanfaat atau tidak ? Menyenangkan atau tidak ? Sumber Belajar • Buku PAI Kelas VIII Tim Abdi Guru Penerbit Erlangga • LKS MGMP PAI SMP Penilaian Teknik • Tes tertulis Bentuk Instrumen • Tes uraian Instrumen

  1. Jelasaan perbedaan pengertian zakat fitrah dan mal! Semarang, Juli 2006 Mengetahui Guru Mapel PAI Kepala Sekolah _________________ _________________ NIP NIP Saran Kepala Sekolah : Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) 8.3

  Sekolah : SMP Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam Kelas /Semester : VIII/1 Standar Kompetensi : 8. Menjelaskan pengertian zakat fitrah dan zakat mal Kompetensi Dasar : 8.3. Menjelaskan orang yang berhak menerima zakat fitrah dan zakat mal Indikator • Membaca dan mngartikan dalil naqli tentang orang-orang yang berhak menerima zakat

Menyebutkan orang-orang yang berhak menerima zakat mal dan fitrah Alokasi Waktu : 1 X 40 menit ( 1 pertemuan) Tujuan Pembelajaran Siswa dapat menyebutkan orang-orang yang berhak menerima zakat mal dan fitrah dengan membaca dan mengartikan dalil naqli tentang orang-orang yang berhak menerima zakat Materi Pembelajaran • Dalil naqli tentang orang-orang yang berhak menerima zakat Orang-orang yang berhak menerima zakat mal dan fitrah Metode Pembelajaran • Tanya jawab Tutor sebaya CTL Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran Kegiatan Pendahuluan • Apersepsi Kegiatan Inti • Guru menjelaskan kegiatan yang harus dilakukan oleh siswa. Siswa berlatih membaca dalil naqli tentang orang-orang yang berhak menerima zakat. Siswa mengklasifikasi danmenjelasakan orang-orang yang berhak menerima zakat. Kegiatan Penutup • Guru bersama siswa melakukan refleksi mengenai kegiatan belajar dalam KD ini. Bermanfaat atau tidak ? Menyenangkan atau tidak ? Sumber Belajar • Buku PAI Kelas VIII Tim Abdi Guru Penerbit Erlangga • LKS MGMP PAI SMP Mushaf Al-Quran

  Penilaian Teknik

Tes tertulis Bentuk Instrumen • Tes uraian Instrumen

  1. Jelasakan orang-orang yang berhak menerima zakat!

  2. Tulislah dalil naqli tentang orang-orang yang berhak menerima zakat! Semarang, Juli 2006 Mengetahui Guru Mapel PAI Kepala Sekolah _________________ _________________ Saran Kepala Sekolah : Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) 8.4 Sekolah : SMP Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam Kelas /Semester : VIII/1 Standar Kompetensi : 8. Memahami zakat Kompetensi Dasar : 8.4. Memperaktikkan pelaksanaan zakat fitrah dan zakat mal Indikator • Mempraktikkan zakat fitrah

Mensimulasikan pelaksanaan zakat mal

  Tujuan Pembelajaran Siswa mempraktikkan zakat fitrah dan mensimulasikan pelaksanaan zakat mal. Materi Pembelajaran

Praktik zakat fitrah Simulasi pelaksanaan zakat mal Metode Pembelajaran • Tanya jawab Simulasi • Demonstrasi • CTL Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran Kegiatan Pendahuluan • Apersepsi • Guru membagi siswa dalam kelompok-kelompok kecil. Kegiatan Inti • Siswa melakukan praktik melaksanakan zakat fitrah danmensimulasikan pelaksanaan zakat mal. Kegiatan Penutup • Guru bersama siswa melakukan refleksi mengenai kegiatan belajar dalam KD ini. Bermanfaat atau tidak ? Menyenangkan atau tidak ? Sumber Belajar • Buku PAI Kelas VIII Tim Abdi Guru Penerbit Erlangga • LKS MGMP PAI SMP Penilaian

  Teknik

Unjuk kerja Bentuk Instrumen • Tes identifikasi Instrumen

  1. Praktikkan pelaksanaan zakat fitrah!

  2. Simulasikan pelaksanaan zakat mal!

Iman Kepada Kitab Allah

1. Jelaskan Pengertian Iman Kepada Kitab Allah Swt : jelaskan, pengertian, kepada, kitab, allah, Kepada, Kitab, Allah

Kelas 08 Smp Pendidikan Agama Islam Dan Budi Pekerti Siswa 2017 By P'e Thea - Issuu

1. Jelaskan Pengertian Iman Kepada Kitab Allah Swt : jelaskan, pengertian, kepada, kitab, allah, Kelas, Pendidikan, Agama, Islam, Pekerti, Siswa, Issuu

Iman Kepada-kitab-allah

1. Jelaskan Pengertian Iman Kepada Kitab Allah Swt : jelaskan, pengertian, kepada, kitab, allah, Kepada-kitab-allah

Tooolong Di Jawab Bsk Di Kumpul Kak - Brainly.co.id

1. Jelaskan Pengertian Iman Kepada Kitab Allah Swt : jelaskan, pengertian, kepada, kitab, allah, Tooolong, Jawab, Kumpul, Brainly.co.id

01 Iman-kepada-kitab-allah

1. Jelaskan Pengertian Iman Kepada Kitab Allah Swt : jelaskan, pengertian, kepada, kitab, allah, Iman-kepada-kitab-allah

Sebutkan 2 Contoh Perilaku Yang Mencerminkan Seorang Muslim Beriman Kepada Kitab Allah Swt - Bagikan Contoh

1. Jelaskan Pengertian Iman Kepada Kitab Allah Swt : jelaskan, pengertian, kepada, kitab, allah, Sebutkan, Contoh, Perilaku, Mencerminkan, Seorang, Muslim, Beriman, Kepada, Kitab, Allah, Bagikan

Latihan Soal Bab 1 Iman Kepada Kitab Allah

1. Jelaskan Pengertian Iman Kepada Kitab Allah Swt : jelaskan, pengertian, kepada, kitab, allah, Latihan, Kepada, Kitab, Allah

4 Iman Kepada Kitab Allah

1. Jelaskan Pengertian Iman Kepada Kitab Allah Swt : jelaskan, pengertian, kepada, kitab, allah, Kepada, Kitab, Allah

4 Iman Kepada Kitab Allah

1. Jelaskan Pengertian Iman Kepada Kitab Allah Swt : jelaskan, pengertian, kepada, kitab, allah, Kepada, Kitab, Allah

BAB II Iman Kepada Kitab

1. Jelaskan Pengertian Iman Kepada Kitab Allah Swt : jelaskan, pengertian, kepada, kitab, allah, Kepada, Kitab

Sebutkan Hikmah Beriman Kepada Kitab Allah - Coba Sebutkan

1. Jelaskan Pengertian Iman Kepada Kitab Allah Swt : jelaskan, pengertian, kepada, kitab, allah, Sebutkan, Hikmah, Beriman, Kepada, Kitab, Allah